一起来画手抄报 | 教师节专题
Teachers’ Day
教师节即将到来，《智力课堂》的小编们为同学们准备了两款知识含量超高的手抄报范本，保准你的手抄报作业能在班级中脱颖而出，闪闪发亮！
范本一
这份手抄报以古诗为主题，甄选了五句赞美老师的诗句，分别把老师比作落花、蜡烛、蜜蜂、春雨、旧竹，绝对能凸显你的诗歌底蕴。
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手抄报内容
l 落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗·其五》
这句诗的意思是：落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。
l 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
这句诗的意思是：春蚕到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时，像泪一样的蜡油才能滴干。它常被人引用为歌颂教师无私奉献的名句。
l 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
——罗隐《蜂》
这句诗的意思是：采尽百花酿成花蜜，到底为谁付出辛苦，又是让谁品尝香甜？诗人通过吟咏蜜蜂采花酿蜜反讽部分朝廷官员不劳而获的行为。诗中蜜蜂代表了辛苦劳作的人民，后来人们也用这句诗来赞美辛勤无私的人民教师。
l 随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》
这句诗的意思是：伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物。诗中春雨不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，所以这句诗也就成为赞美教师的诗句。
l 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
——郑燮《新竹》
这句诗的意思是：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。老师呕心沥血地培育学生，不也正像扶持新竹的旧竹吗？
范本二
这份手抄报从国学和语文知识的角度，将“古人对老师的称谓”和与老师相关的成语典故分享给大家，特别能凸显你的语文素养。
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手抄报内容
古人对老师的称谓
19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等人将“西学”引入中国，创办新式学校后，开始在《学生操行规范》里明确了“老师”这一称谓。在古代，人们对老师的称呼有很多种叫法，比如师长、山长、师傅、宗师、学博、夫子、西席、教谕、先生等。
“桃李满天下”的典故
春秋时期，魏国大臣子质学富五车，知识广博。他因为得罪了魏文侯，就跑到北方一个老朋友家里躲避。
这个朋友的家境并不富裕，子质不愿给他加重生活负担，便想开个学馆，借以糊口。朋友很支持他，就腾出两间空房子作为教室，子质收学生不分贫富，只要愿意学，都可以拜他为师。
这个学馆里有一棵桃树，一棵李子树，凡是来上学的学生都要跪在这两棵树下拜先生。子质指着已经结果的两棵树教导学生们说：“你们都要刻苦学习，要像这两棵树一样开花结果，只有学问高，才能为国家做出一番大事业。”
在子质的严格管教下，学生们成了国家的栋梁。为了感念子质先生的教诲，学生们都在自己的住处栽种桃树和李子树。子质到各国游历时，碰到在各国当官的学生，看到他们栽下的这两种树，便自豪地说：“我真是桃李满天下啊！”从此，人们就以“桃李”比喻学生，并把老师教的学生多称作“桃李满天下”了。
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