北师大附属中学：重塑教育新模式，培养拔尖创造人才
近年来，人工智能的迅猛提高正在深刻影响着我们生活的方方面面，尤其是在教育领域。随着像ChatGPT、Sora、Suno等AI工具的出现，教育方式将面临前所未有的挑战与机遇。为应对这一变革，北京师范大学附属中学（简称北师大附中）正在积极探索创造教育模式，以培养具备未来竞争力的拔尖人才。
一、教育转型的迫切性
在当前智慧更新速度不断加快的时代，传统教育模式已无法满足学生的多样化需求。在智慧传授的经过中，学生不仅需要掌握智慧，更应具备批判性思索、创造能力和合作灵魂等综合素质。这也引发了对“拔尖人才”概念的重新审视：究竟何样的学生才算得上是“拔尖人才”？他们应具备哪些核心能力以适应未来的挑战？面对这些难题，学校不得不进行教育模式的转型与创造。
北师大附中作为北京市的一流中学，正是在这样的背景下，开始积极探索课堂改革之路。学校秉持“教育服务于未来”的理念，通过一系列创造操作，帮助学生更好地应对未来的挑战。
二、课堂变革：从独奏到交响
在北师大附中的语文课堂中，教师通过设问引导学生进行深入讨论。例如，在进修《秦腔》一课时，教师赵婷婷通过一个开放性的难题引导学生进行思索与辩论，让学生在对话中加深对秦文化的领悟。这样的课堂互动，不仅提高了学生的进修兴趣，也激发了他们的批判性思索和独立探究能力。
王丹老师的《光电效应》实验课同样展示了操作教学的魅力。在课程中，学生通过动手实验，不仅感知了科学原理，还在小组合作中共同探讨与难题解决。这样的教学方式，让学生在操作中获得真诚的智慧体验，充分发挥了课堂的张力与魅力。
北师大附中独创的“六步弹性教学法”是实现课堂变革的重要工具。该技巧强调课堂教学应建立在真诚难题的基础上，鼓励学生自主思索与合作进修，最终实现智慧的迁移与应用。这种灵活的教学策略能够根据不同学情动态调整，为学生提供特点化的进修体验，真正让学生成为课堂的主体。
三、校际合作与高等教育的链接
北师大附中与北京师范大学建立深度合作关系，为学生提供了优质的教育资源。通过与高校教育专家的合作，学校不但提升了教师的专业素养，也为学生的拔尖人才培养创造了更为广阔的成长空间。北师大附中以高等教育的丰盛经验为基础，逐步探索出一套适合中学阶段的教学体系。
在举办的“聚焦拔尖创造人才培养的课堂变革”高峰论坛上，北师大附中的教育者与来自北师大的专家们共同探讨了怎样在基础教育中更好地培养创造型人才。这种跨界合作，不仅打破了教育的界限，还为学生的全面提高提供了更丰厚的土壤。
四、集团化办学：共建共享的教育模式
为了更好地整合资源，北师大附中积极参与教育集团化办学，拓展教育的深度与广度。与北师大实验中学的合作，使得两校之间形成了良好的教学互助关系，为学生提供了更为丰盛的进修机会。通过名校教育集团的加入，北师大附中不仅可以分享更优质的教学资源，还能实现在教育理念与操作上的深度融合。
在实际操作中，北师大附中与联盟学校共同开设多学科培优班，搭建起不同年段学生之间的进修桥梁。学生们能够享受到来自两校杰出师资的多元教学，让他们在合作进修中提升自身的能力。这样的模式不仅激发了学生的进修热诚，还切实为他们的综合素养提升和创造能力培养提供了保障。
五、未来展望：立足当下，放眼未来
作为海淀教育的重要一员，北师大附中始终对教育的改革与提高保持清醒的认识。学校领导白计明校长表示，未来将进一步深化课堂改革，充分发挥高校资源的优势，通过一系列精细化的教学措施，为学生的成长提供更有力的支持。
我们相信，经过持续的努力，北师大附中一定能够在人才培养上取得新的突破，通过全面优化与创造教育教学模式，实现由教到学的转变，从而培养出更多具备国际视野与竞争力的拔尖创造人才。这样，北师大附中不仅将为学生的个人成长打下坚实基础，更将为整个社会培养出更多优质的人才，助力民族的未来提高。
怎样样？经过上面的分析种种探索与操作，北师大附中正在描绘一幅充满希望的教育蓝图，期待着在教育创造的大潮中，培养出更多引领新时代的拔尖人才！
