成语专心致志的由来？
从前，棋坛高手弈秋收了两个学生，他给他们细心讲解和分析，一个学生专心致志地进修，另一个则心不在焉，观察窗外的天鹅。弈秋让两个学生对弈。那个专心致志的学生攻守有序，那个三心二意的学生有招架之功没有还手之力了。
拼音：zhuānxīnzhìzhì
解释：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容全心全意，聚精会神。
出处：《孟子·告子上》：“夫今弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”
示例：不由我不～搞这一套。★叶圣陶《招魂》
近义词：聚精会神、专心一志、全心全意
反义词：心不在焉、心猿意马、魂不守舍
歇后语：王羲之看鹅；姑娘绣荷包
语法：作谓语、定语、状语；指聚精会神
专心致志成语故事
从前有一个下棋能手名叫弈，他的棋艺非常高超，因此很多人都称他为弈秋。弈秋有两个学生，一起跟他进修下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师进修，只专心听弈秋的。
专心致志的成语故事
从前有一个下棋能手名叫弈，他的棋艺非常高超，因此很多人都称他为弈秋。
弈秋有两个学生，一起跟他进修下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师进修，只专心听弈秋的。另一个也在听，但心里却想着有天鹅将要从天上飞过，想拿着弓箭去射天鹅。虽然两人在一起进修下棋，第二个人却不如第一个学得好。难道是他的智力不如第一个人吗回答：不是这样的。
成语意思
专心致志意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。
出自《孟子·告子上》：“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”
郑观应《盛世危言·技艺》：“泰西人士，往往专心致志，惨淡经营，自少而壮而老，穷毕生之材力心思，以制造一物。”
成语专心致志故事
- 成语专心致志故事
- 专心致志的故事从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。秋有两个学生，一起跟他进修下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师进修。另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。”由于他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解一点也没听进去。结局，虽然两个学生同一个名师传授，然而，一个提高很快，成了棋艺高强的名手，另一个却没学到一点本事。
专心致志有何成语故事
- [成语故事]&x3000;&x3000;孟子说：“下棋，在技艺是比较容易的，可是如果不专心致志地学，也是学不好的。”&x3000;&x3000;弈秋是古代有名的棋手，有两个人慕名而来，同时拜他为师。弈秋一心想把自己的棋艺传授给他们，讲课特别认真。一个学生专心致志地听他讲课。另一个学生表面上也在认真地听课，而实际上想法很不集中。他看到大雁从窗外飞过，联想到要吃天鹅肉……&x3000;&x3000;弈秋讲完课，就叫两人对弈。学生根据肌唬冠舅攉矫圭蝎氦莽老师的要求，就对弈起来。开局不久，就见分晓：一个从容不迫地能攻能守，一个手忙脚乱地应付。弈秋一看，两人的棋艺相差悬殊。他对棋艺差的学生说：“你们两个人一起听我讲课，他能专心致志，而你呢，心不在焉。
成语故事巜专心致志》
- “专心致志”这则成语的意思是指全心全意、聚精会神，想法高度集中。它来源于《孟子?告子上》：今夫奕之为数，小数也，不专心致志，则不得也。从前，有个下棋名手叫秋，由于他棋艺高超，因此别人就叫他奕秋。有一次，奕秋收了两个学生，为他们同时上课。他一心想使这两个学生尽快掌握要诀，把自己的棋艺教给他们，就非常认真的给他们讲解。一个学生听讲非常仔细认真，全心全意的注意奕秋的讲解和分析，对旁的事全都不加理会。而另一个学生呢，看上去也坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的雁鸣，当他发现有好几只天鹅飞过，便想：“要是有一张弓，几支箭，射下一只天鹅煮来吃，那该有多好啊！”可是，有弓有箭也没用，他正在上课呀。因此，他只好暗暗叹了口气，权且压下了这个念头。不一会儿，他不禁又向窗外看了一眼，发现又一只天鹅飞过，便再一次起了射天鹅吃的念头，直到奕秋全讲完了，他也没在意。这时，奕秋叫两个学生对下一局，看看他们究竟学的怎样。起初，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，可渐渐的就显出差距来。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生只有招架之功，却无还手之力了。奕秋一见，语重心长的对两个学生说：“虽然下棋只是一种小小的技艺，算不得何大本事，但不专心致志的进修，也是学不好的啊！”
成语故事巜专心致志》
- “专心致志”这则成语的意思是指全心全意、聚精会神，想法高度集中。它来源于《孟子?告子上》：今夫奕之为数，小数也，不专心致志，则不得也。从前，有个下棋名手叫秋，由于他棋艺高超，因此别人就叫他奕秋。有一次，奕秋收了两个学生，为他们同时上课。他一心想使这两个学生尽快掌握要诀，把自己的棋艺教给他们，就非常认真的给他们讲解。一个学生听讲非常仔细认真，全心全意的注意奕秋的讲解和分析，对旁的事全都不加理会。而另一个学生呢，看上去也坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的雁鸣，当他发现有好几只天鹅飞过，便想：“要是有一张弓，几支箭，射下一只天鹅煮来吃，那该有多好啊！”可是，有弓有箭也没用，他正在上课呀。因此，他只好暗暗叹了口气，权且压下了这个念头。不一会儿，他不禁又向窗外看了一眼，发现又一只天鹅飞过，便再一次起了射天鹅吃的念头，直到奕秋全讲完了，他也没在意。这时，奕秋叫两个学生对下一局，看看他们究竟学的怎样。起初，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，可渐渐的就显出差距来。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生只有招架之功，却无还手之力了。奕秋一见，语重心长的对两个学生说：“虽然下棋只是一种小小的技艺，算不得何大本事，但不专心致志的进修，也是学不好的啊！”
