活动目标：
1．领悟故事内容的趣味性，知道一些动物角色的特性：如狐狸的狡猾，狼的粗暴。
2. 做事务时学会独立思索难题。
3．尝试根据故事内容进行角色表演活动重点：
1．领悟故事内容的趣味性，知道油炸团子被吃掉的缘故。
2. 做事务时学会独立思索难题。
活动难点：
尝试根据故事内容进行角色表演。
活动准备：
故事角色图片：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。
活动经过：
一、直接引入故事。
今天，老师讲一个非常有趣的故事给你们听，好吗？
二、分段欣赏故事《油炸团子》–分段讲述故事，帮助幼儿熟悉故事内容，为角色扮演作铺垫。
1．教师讲述故事《油炸团子》至”狼唉，我更得溜开了”。
2．教师：老奶奶是怎样制作油炸团子的？
3．教师：后来，油炸团子发生了何事务？第一次它碰到了谁？兔子要对它怎样？油炸团子说了何？它最后被兔子吃掉了吗？
4．教师：第二次油炸团子碰到了谁？它说了何？它被狼吃掉了吗？–注意提醒幼儿狼的声音特征是怎样的，为角色扮演作铺垫。
5．教师：你觉得油炸团子还会遇到谁呢？–发挥幼儿的想象能力，猜一猜会是谁？
三、继续欣赏故事《油炸团子》–欣赏故事的后半部分，通过提问的方式让幼儿知道油炸团子最终的结局，为角色扮演作铺垫。
1．教师继续讲述故事《油炸团子》至小编觉得。
2．教师：第三次油炸团子碰到了谁？它被吃掉了吗？
3．教师：最后油炸团子碰到了谁？狐狸让它干何？它是怎样做的？最后的结局怎样？–知道狐狸很智慧，一步一步引诱油炸团子上钩，比较狡猾。
4．教师：你觉得油炸团子何故会被吃掉呢？
5．教师：如果你是油炸团子，你会怎样做？你会相信狐狸的话吗？–让幼儿知道我们做事务要学会独立思索难题，不能别人说何就是何。
四、分角色表演故事《油炸团子》
1．教师完整讲述故事《油炸团子》，幼儿学说对话。
2．教师扮演”油炸团子”，请一些幼儿扮演故事中的其他角色，合作表演故事。 –这一环节主要是让幼儿进行角色的扮演，模仿故事中的形象，体验表演经过的高兴。
3．请其他幼儿轮换参与表演，可请语言能力较强的幼儿尝试扮演”油炸团子”。
活动延伸：在语言区投放动物头饰，鼓励幼儿自在练习讲故事和进行故事表演，感受表演活动乐趣，提高语言与肢体表演能力。
