重庆2016年高考作文
今年语文作文怎样写比较好？ 来看专家解析
今年重庆高考语文作文的材料为：“语文进修关系到一个人的终身提高，社会整体的语文素养关系到民族的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活操作。”
考生要根据材料，从自己语文进修的体会出发，比较上述三条途径，阐述看法和理由。
面对这个题目，彭治旗分析说：“当前我们的语文进修很大程度上是应试型的，特别是高三，课堂讲题，课外练题，社会操作几乎空白，这一个普遍的现象。怎样领悟‘语文素养’呢？这一个难点，它肯定不仅仅指语文课本和语文智慧，它一个人在文化和生活、思索和审美上综合能力的体现。”彭治旗说，结合自己的生活体验灵世敏活运用，考生其实也能发现写作点。
比如“课外大量阅读”，怎样领悟大量？“你说你看了几本名著，这还算不上。大量有范围大、涉猎广之意。不仅要看小说，还能看科普等社科类的书，还有做菜的书看不看呢？做一手好菜是生活能力，也是语文素养，是对生活美的欣赏与热爱的表现。中国菜也是‘民族软实力’嘛。”彭治旗说，如果孩子能把课外阅读接通到生活运用层面，写起来就比较有意思。
选择怎样样的角度切入比较好呢？彭治旗举例说，比如一个孩子讲自己生活在书香世家，她觉得自己提升语文素养的方式就是阅读家里的各种藏书，这种方式对她促进很大，她就可以重点谈谈。
比如一个孩子假期经常选择出去看全球，他见识了很多风土人情，了解到各个地方的文化，他觉得这种方式很有意义，开阔了自己的眼界，提升了与人沟通的能力……“读万卷书，行万里路”，这种方式也是语文素养提升的途径。
“关键是要结合自己的生活体验，还要把语文进修融合进去。这道题直接考查语文进修的内容、方式和态度。如果进修的课程与自己紧密相关，却又哑口无言，那么我们的语文素养就有难题了。”彭治旗说。
看一看：过去5年作文题都是啥？
2015年：材料作文
一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了茄胡大家时刻。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。
2014年：材料作文
材料内容：一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精致的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢?”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”
接着，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险!”
2013年：材料作文
以大豆为题材，具体如下：
大豆是蛋白质含量极其丰盛而又特别廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，颤返拦煮熟的大豆难以引起大众的食欲，并且会使肠胃胀气。大众需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的特点给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区大众的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。
2012年：材料作文
材料内容为：
这一个发生在肉类加工厂的真诚故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你何故会想起打开这扇门，这不是你日常职业的一部分啊？”
保安说：“我在这家企业职业了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”
“今天，他进门时跟我说过‘无论兄弟们好’但一直没有听到他说‘明天见’。”
“我每天都在等待他的‘无论兄弟们好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，因此我开始寻找并找到了他。”
在黑暗中寻找光明2016江苏高考作文
顾城曾说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”或许曾经的自己对于这句话一知半解，也或许曾经的自己对此不屑一顾，然而当生活以这种姿态在夹板之间寻找光亮的情景展现在我眼前时，我才真正明了人性的光辉。
那一刻，2008年5月12日下午2点28分。地动山摇的那一刻，或惊恐、或无助、或哀伤。那如潮般席卷而来的黑白色调在摇摇晃晃的恐惧中洒遍四川大地。举世震惊，举国悲恸！
谁曾想到上一秒还专注地听课的幼稚脸庞在下一秒害怕哭泣；谁咐租曾想到上一秒还不舍地吻别亲人，在下一秒已是天人永隔；谁曾想到上一秒还想着回家帮父母做顿晚饭，在下一秒被跌落的石板狠狠砸断了双手；谁曾想到上一秒还对你展开灿烂笑容的脸儿，在下一秒定格成永恒。谁曾想到，泪水在那一秒是多么得无助！
观看电视的报道时，我见到了一只展翅的雄鹰。他是一位普通的中学教师，然而当地震降临那一刻，普通的他却完成了一个绝不普通的动作！他像一只雄鹰一般展开双翅，护住了两位学生，让学生躲藏在他的双臂之下。天摇地动，房屋上的石板一块块毫不留情地重重地压上了年轻老师的脊背，然而他不曾逃避，不曾放手，石板再重也比不上他身下的四名学生重要呀！老师孝简顷的脊梁就像中华民族的脊梁，为下一代撑起了一方生存的天空！
当救护人员赶到并清除掉石块障碍的时候，大家全都震惊了，老师的手依然紧紧护卫着他的学生，可是此时他已经失去鲜活的生活。为了要救出他身下的两名学生，救护人员只好含泪将老师的双臂锯断，救出了学生。
生活的奇迹是那般灿烂伟大，再悲伤的旋律也掩不去它的主调，那是地动山摇时的呐喊，那是彷徨无助时的信仰，那是舍己为人的勇壮！
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。生的伟大，死的光荣。中华民族的血液在此时沸腾，中华民族的灵魂在此刻凝聚，中华民族千千万万个人民的心就在此时此刻团结在一起！手拉手，心连心，再大的困难也毫不畏惧！
或许，当大众被压在地下，在一片黑暗之中是恐慌的，但大众绝不会放弃心中的信仰。也许一次次冲进危楼去拯救孩子，也许在黑暗中打开手电看书，也许互相拥抱在一起共同打气……无论怎样，谁都不会放弃。大众坚决地在黑暗巧陆中寻找，寻找生活的气息，寻找光明的缝隙，寻找人性的光辉！
生活的光辉在那一刻格外伟大！朋友们，让我们携起手来，告诉四川的朋友：“你们并不孤独！加油！”
