沉默的螺旋怎么理解，举例说明？
①“沉默的螺旋”概念最早见于诺依曼1974年在《传播学刊》上发表的论文。
这个假说由三个命题构成：a个人意见的表明是一个社会心理过程。B意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。也就是说。一方的“沉默”造成另一方意见的增势，使“优势”意见显得更加强大，这种强大反过来又迫使更多的持不同意见者转向“沉默”。C大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。②理论观点a舆论的形成大众传播，人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。b经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当作“多数”或“优势”意见所认识.c这种环境认识所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”———舆论的诞生。③根据现在的实际举例说明对它的认识
传播过程中有一个重要的传播学理论叫做沉默的螺旋这个理论的提出者是谁？
传播过程中有一个重要的传播学理论叫做沉默的螺旋这个理论的提出者是诺埃尔-诺依曼。
诺埃尔-诺依曼是德国大众传播学家和政治学家。她在1973年提出的大众传播理论“沉默的螺旋”，对德国乃至世界传媒学都产生了重大影响。
理论是基于这样一个假设:大多数个人会力图避免由于单独持有某些态度和信念而产生的孤立。
传播学沉默的螺旋理论局限性是什么？
我认为传播学沉默的螺旋理论局限性是：
（1）其理论前提之一“个人对社会孤立的恐惧”及其趋同行为，有待推敲。
（2）忽略了舆论的变化过程和“少数派”的作用，尤其是“中坚分子”的重要影响。
（3）沉默的螺旋在强调大众传播媒介对意见环境拥有巨大改造能力之时，却忽略了社会控制对媒介的作用。
（4） “ 沉默的螺旋”理论强调传统大众媒介的强效果，但却忽略了受众在舆论形成过程中的能动作用，也就是受众反过来对大众传播媒体的议题施加影响的能力，而这种能力在新媒体时代则体现得尤为明显。
沉默的螺旋理论经典案例？
纽曼为证明“沉默的螺旋”而在德国进行的“火车测试”实验验证了德国人所具有的倾向——对不受欢迎的观点保持沉默。
此项测试要求受试者想象自己在一节火车包厢内与一名陌生人共处五个小时，假设这名陌生人提出一些话题，受试者要决定是否愿意与他讨论这些话题——从打孩子屁股到德国政府。研究者就这些话题，在几年的时间内对3500多人进行了测试，发现占压倒多数的趋向是：当受试者觉得某个话题会得到多数人的赞同时，一般会继续讨论下去，反之，就会把它丢到一旁，人们似乎不愿意“兴风作浪”。
然而，同样的“伊里调查”在美国的“火车厢问卷”却没有发现“沉默的螺旋”现象。诺伊曼后来在世界范围内抽了一些国家做经验研究，也发现美国人的孤独恐惧动机比较弱，而韩国人最强。
什么是沉默的螺旋效应？
沉默的螺旋（The Spiral Of Silence）是一个政治学和大众传播理论。理论基本描述了这样一个现象：人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。
意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。
理论是基于这样一个假设：大多数个人会力图避免由于单独持有某些态度和信念而产生的孤立。
沉默的螺旋是什么意思？
定义漫谈
德国学者ElisabethNoelle-Neumann用沉默的螺旋这一模型，来解释为什么有些人当意识到自己的观点是少数的时候，便不愿意在公共场合表达自己的见解。沉默的螺旋描述了当人们作为少数派时所感受到的不断加强的压力。该模型基于三个假设：
每个人都有一个“准统计器官”（quasi-statisticalorgan），一种第六感，不用民意测验，他们也能知道什么是压倒性的主流民意。人们有一种被隔离的恐惧，而且知道哪些行为有可能导致被社会隔离。所以，他们选择沉默，而不去表达被认为是少数派的意见，主要是出于被隔离的恐惧。
ElisabethNoelle-Neumann在她1984年出版的书中，对公共舆论如何成为社会控制形式进行了解释。每一个几乎本能地关注围绕着他们的各种观点，并有意识地使自己的言行与主流观点靠拢。与主流观点接近程度越高，他就越乐意在公开场合发表自己的见解。一旦他发现主流观点发生了变化，不再流行，不再受宠，他也就不会再积极地在公开场合发表观点。如果民意和人的个人意见之间的觉得的距离增长，那个人将是较不可能想要表达他的看法。沉默的螺旋的起源。源于一项民意增长与传播的调查研究。沉默的螺旋的运用。应用大众传媒效果的研究。
感觉传入研究，以及人如何觉察公众观点的变化。投票统计。民意研究。
